我高中就读于North Hollywood High School，这是一所位于加州洛杉矶圣费尔南多谷的公立学校，隶属于加州洛杉矶联合校区。这个学校建立于1927年，校徽颜色是蓝色、白色和灰色，哈士奇是学校的吉祥物。
北好莱坞高中设有中国人常说的“尖子班”（North Hollywood Highly Gifted Magnet），旨在提供一个更具有学术挑战性的大学预备课程，让学生毕业后能进入更好的大学读书。我很幸运有机会去读所谓的尖子实验班。
我每天要坐一个小时的学校班车去上课，等校车的时候我认识了Calvin，他家是从广东来的，他也在差不多时间被选进了实验班。我们每天一起等校车和坐校车，所以我们很快成为了好朋友。但是后来我逐渐发现Calvin每天回家的时候都心事重重，他不能很好地适应中美文化的交错和冲突。在学校里，我们讲的是美语，接受的是美国文化，行为举止就像个美国人，被教育的是美国式价值观：每个人都有自己的选择权，可以主导自己的选择。而在家里，我们父母讲的是中文，用中国文化对我们进行教育，父母对他的期许也会带来一定压力。其实两种文化都有自己的长处和优势，也没有根本的对错之分，但长期的文化不融合感，使得年轻的Calvin走进了弯路。
等校车的某一天，他消失了。后来在同学那里听说，Calvin和他父母大吵一架后离家出走，和其他一群小混混整日在一起。和之前不同，以前都是家里提供学费和生活费，现在做了小混混是要自己想办法弄钱，而且往往不愿意花心思和时间去找正规的工作，Calvin是一个智商很高的人，他想出来一个赚钱的好方法——跑到外出度假的老年人家里偷东西再去卖掉。他们做得非常成功，连续偷了四五十家，赚了很多钱。直到有一次在某个聚会上，他手下的一个小弟喝多了，把所有的事情都说了出来，听的人正好是警察的线人。最后，Calvin被判刑七年，锒铛入狱。
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小编曰：不止中美，包括世界其他国家，文化融合和相互理解是很重要的事情，大到社会各种群体之间，小到一个家庭里的父母和孩子，都需要共同努力才能做到更好。在黄征宇经历的这件事情上我们可以看到：高智商或许能让一个人获得更多机会，发展得更快，但如果文化及价值观一旦出现差错，误入歧途，就会出现像Calvin这样令人惋惜的案例。
【知识小百科】美国尖子班
（以下内容部分采编于网络）
美国尖子班往往被简称为G&T(Gifted & Talented)，这些智力超群的孩子（一般指IQ145以上， 大概占学生人数的2%-4%）经过选拔出来后，每周有一定的时间由专门的老师讲课。据统计美国常青藤学校的新生里有60%都毕业于尖子班，可见这个系统还是卓有成效的。
挑选尖子需要通过很多条件筛选，例如用全州统考的成绩（例如超出95%甚至98%的人）来作参考，孩子的智商测试结果达到145以上，获得老师的识别及推荐，还有就是孩子对学习的渴望和好奇心，以及某一方面的突出才能，也是综合考虑的一个重要因素。
进了尖子班以后并不是高枕无忧，还会不停地淘汰。所以很多美国家长对这个也不是看得很重，甚至有孩子被选进去了也不让孩子去的, 理由是不想让孩子有额外的负担。在中国家长看来真的是很奇怪。
和国内对尖子生的大肆吹捧完全相反，美国这里的尖子班都非常低调，很少在学生和家长中宣传。除了那间专门的教室，你几乎看不见任何特别的标志。你甚至可能根本就不知道你孩子的学校有这样的班。之所以这样做是害怕对其他学生产生负面影响，因为按美国教育的思维每个孩子都是天才。
尖子班老师着重的是教会孩子不同的思考方法，解决难题的能力，挑战他们的思维能力，拓宽思路，从而培养和提高学生的学习能力。老师很多时候是在研究智力超群的孩子的特征、大脑功能这样的问题，很少有题海战术，或者提前上高难度的课，甚至不鼓励参加数学奥林匹克这类比赛。在训练中老师不停地用不同的项目来挑战学生。“挑战”是个最常用的词，也就是要激发学生的独立思考能力和主动性。
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